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说实话，暑期过得很有意思。尤其是家教，我负责辅导功课的小女孩儿正上初二，是个正直豆蔻年华的懵懂少女，既天真又活泼。当然，如果她能把精力集中在我辅导的习题上，而不是我曾被多少女孩子追过这类无聊的问题的话，就更好了。
每当我告诉她没人追我的时候，她总是惊讶地问：“你这么帅，怎么可能没人追？”
于是我便说：“因为我总摆着一张臭脸，所以，没人敢追！”
她接着问：“为什么要摆臭脸呢？”
我便回答：“因为秦然不认真学习，所以只能臭脸伺候！”
这时候，小秦然就调皮地吐了吐舌头，低头开始做功课。
时代在发展，现在的孩子却也早熟得太离谱了吧？初二的小女孩就懂追人啦！不过回头想想，我在上小学时候的经历，也就不再惊讶了。小秦然有疼爱她的父母，衣食无忧，才会整天胡思乱想。要是她像我这样一到放暑假就要为自己学费发愁的话，肯定没有心情去想这些无聊事的。感情这个词在我的心中始终很灰暗，没有色调，因为我的亲人不是没有感情，就是被感情所伤，所以我从来不愿意去理解它究竟是什么东西。
小秦然很聪明，只是太活泼，精力容易分散，精力集中时间的最长记录是十五分钟，对于一个初中生来说，这真是惊人的数据。在辅导她的过程中，我可能是太投入了，竟然对教育心理学感了兴趣，还买了一些这方面的书籍。
在参考了专业知识之后，针对小秦然的情况，我选择了寓教于乐。小秦然讨厌数学，就在生活中教她数学，在陪她一起逛街购物的时候，趁机给她出应用题，让她口头练习；在游乐场陪她玩儿的时候，找形状较规则的建筑物教她几何。开始时，她很反感，说我是个数学怪物，阴魂不散。然而，在她自己口头解出第一道题之后，便产生兴趣，开始不自觉地配合我了。天长日久，她的脑子终于开窍了，数学能力也逐渐提高。我培养起她的兴趣之后，就开始对她进行强化训练，也就是俗称的题海战术。她的态度比起以前有了很大改观，不再那么心不在焉，也不像以前那样刚写几个字就抬头问我那个耳朵听出茧子的问题：“大哥哥之前被多少女孩子追过？”
渐渐的，她的数学开始脱离我的引导，自由起飞了。看着她一丝不苟地埋头解题的样子，我忽然有一种从未有过的莫大的成就感，这或许就是为人师者辛勤劳作之后，丰收桃李的感觉吧！我的兴趣教学法在小秦然身上获得的成功激发了我的信心。或许我是天生的教师啊！
一天，我结束了这一天的辅导课程，刚要离开她家却突然发现下雨了，而且又是一阵急雨。这种急雨本来下一阵子就会停但我生性不愿意等，二话不说就冲入雨中，身上的白衬衫很快就被淋湿紧紧贴在身上，这是记忆中的感觉。
我想起小时候，每次下这么大雨时，总是等所有小朋友都被家长接走后在一个人怯生生地走入雨中。雨不会因为我没人关心而减轻猛烈的气势，风也不会因为我只是个小孩子而减弱它的力度。雨很冷，心更冷。然而，就是在这样的风雨中成长的我，现在已经变成一个健硕高大的男子汉。也许该感谢童年时那些令人心寒的回忆，虽然会痛，但毕竟让我在成长中学会了坚强。
这时，突然听到雨声中夹杂进来稚气小女孩儿的声音：“大哥哥，等等我！”我回头一看，顿时惊呆了。竟然是小秦然向我冲过来。
“秦然？”她跑得太猛了，一时停不下来，一下子冲进了我的怀里。我赶忙扶住她，“这么大的雨，你怎么来了？”
小秦然抬起头，松开了抱住我的手，透过连绵不断的雨帘，我看到了那张素常调皮的笑脸，那真是我今生见到的最可爱的微笑了，她歪着头看我“我来追你啊！”
“追我？”我一脸莫名其妙。
“哥哥不是没人追吗？我来追你呀！”小秦然依旧笑着。
我一脸黑线的望着她：“大小姐，你能不能在天气好的时候再开这种玩笑啊？”
“我是追来给你送伞的！”小秦然笑着将手中的雨伞塞到我手里，没等我反应过来，就转身跑了。刚跑出去几步，又跑回来，意味深长的留下一句：“hey，man！不要忘了你答应我的事~~~”我一听，立刻石化。
我拿着伞，傻愣愣地站在原地，心中甚是无奈。唉，要是我有这么个女儿，那我这辈子都别想安宁了！真是胡闹，下这么大的雨，就这样就跑出来！
第二天，来到秦然家，发现她感冒了。发着高烧，躺在床上。嘴里塞着体温计，看到一向活泼的小女孩儿如今这病怏怏的样子，任谁都会心疼。
我愧疚地坐到她床边。要不是为了给我送伞，
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